Kedy je ten správny čas pre vaše dieťa, aby navštívilo logopéda?
Ideálne čo najskôr, ak rodič zbadá nejaké nejasnosti vo vývine reči svojho dieťaťa alebo v porovnaní s jeho rovesníkmi.
Čo robiť, ak 2-ročné dieťa ešte nerozpráva?
Dajme dieťatku veľa podnetov pre nastolenie komunikácie – ak chce dieťa piť a ukáže na pohár, nevyhovejme mu ihneď. Pokúsme sa ho vyprovokovať na jednoslabičné slová „daj, čaj, piť…“
Akú veľkú slovnú zásobu má mať 3-ročné dieťa?
Aktívna slovná zásoba, teda tá, ktorou sa dieťa aktívne dorozumieva a používa ju by mala obsahovať 1000 slov. Pasívna slovná slová, teda slová, ktoré dieťa pozná a rozumie im, no nepoužíva ich, má byť určite väčšia.
Akú veľkú slovnú zásobu má mať 6-ročné dieťa pri vstupe do ZŠ?
Najmenej 2000 slov aktívnej slovnej zásoby je nutnosť pri nástupe dieťaťa do 1. ročníka ZŠ. V tomto období má dokázať naplno vypovedať svoj komunikačný zámer, rovnako obsah svojich myšlienok. Je schopné samostatne vypovedať obsah počutého či zažitého v časovom slede. Dieťa má mať vyvinuté foneticko –fonologické uvedomovanie – počuje danú hlásku v danom slove, dokáže určiť jej prítomnosť či absenciu.
Kedy má dieťa vedieť vysloviť hlásky: „L, Č, Š, Ž, C, S, Z, R“?
Všetky spomínané hlásky vyslovované korektne sú nutnosťou pred vstupom do ZŠ. Ako prvé sú správne vyslovované hlásky „L, C, S, Z, Č, Š ,Ž“ v 3-4 rokoch. Nasleduje vibrant „R“ v 5. roku.
Je veľký problém, keď dieťa v 6-ich rokoch nedokáže vyjadriť svoj komunikačný zámer – či už kladný či záporný? V tejto situácii reaguje hnevom.
Takáto skutočnosť je ukazovateľom aj nejakéko dôvodu, nie len vývinu komunikácie.
Je zväčšená nosná mandľa prekážkou pre rozprávanie?
Samozrejme, sťažuje dýchanie dieťatka cez nos, rovnako aj jeho výdychového prúdu. Dýchanie je dôležitá zložka pri vyvodzovaní jednotlivých hlások a pri rozprávaní ako takom. Ak je výdychový prúd slabý z akéhokoľvek dôvodu, nastolenosť hlásky „R“ je veľmi obtiažne.
Aká veľká musí byť jazyková uzdička, aby plnila svoju funkciu pri reči?
Má byť voľná, dostatočne dlhá tak, že dieťaťko si dokáže jazýčkom „poumývať“ horné rezáky z vnútornej strany. No ak je tuhá a krátka, stáva sa prekážkou pre vyslovenie hlásky „L, Č, Š, Ž, L“
Aké komunikačné požiadavky musím splniť pri prijímacích pohovoroch na pedagogickú fakultu alebo pre štúdium na školu so zameraním na komunikačné zručnosti?
Komunikácia musí byť bez narušenia, správna artikulácia, suprasegmentálne javy musia spĺňať jazykovú normu. Študent pri svojom vystupovaní používa čo najmenej gestikulácií. Do svojho prejavu zapája prvky rétoriky.